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继续教育

周芸工作室:互交流共成长

作者:周慧芳 文章来源:金竹小学 点击数: 发布时间:2019-04-06 字体:

2019325日,我有幸来到石练镇中心幼儿园参加半日观摩活动,园所环境创设、晨间锻炼、晨间早操、集中教学活动,每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话,可以说是"令行禁止",我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养,离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。

这次参加半日活动的严琦老师经过精心准备为我们展示了非常精彩的半日活动,让我们明确一日带班过程的保教细节。由于天气原因,首先,严老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的室内体育活动,打游击战 ",在这一系列的户外活动中,幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出严老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法,在这样有计划、有准备的组织下,活动方能起到锻炼身体,提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能,接下来是做早操环节,在早操之前朱老师先向幼儿讲明早操规则,在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿,力求做好每一个动作。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动:大班绘本活动《泡泡镇》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节,是教师专业技术水平的体现,是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中,严老师教态自然,教学设计非常有创意,形式新颖,让人耳目一新。严琦老师通过两个不相关的东西快跑、碰撞在一起后,变成“新”物,引导孩子们爱观察、常思考、会记录,开启了奇妙的碰撞之旅。

半日活动后,我们进行了研讨,首先,学员们来了一场“跑跑镇”创作表演大体验,以儿童的试教审视绘本故事的情节,体验合作表演及创作表现的乐趣。石练镇中心幼儿园园长潘亚斯也全程参与了观摩研讨活动,并与大家交流了活动设计背后的故事。周老师对半日活动的组织进行了详细地分解和剖析,并引发大家去思考:如何驾驭课堂,建立良好的常规,实现收放自如?如何在活动中运用简洁、精炼、准确的语言帮助孩子分析、梳理、总结?教师怎样自然地给孩子创造自由、自主的表达空间?在区域活动中教师如何观察孩子?如何了解孩子的需求?什么时候去介入?该如何介入等。随后,周老师以《观察孩子 读懂孩子》为主题,结合半日活动中对教师行为、幼儿活动的观察,开展了专题讲座。她指出:观察孩子才能读懂孩子,理解孩子才能支持孩子。孩子是天生的学习者,放手才会发现孩子的精彩!要做好孩子的重要他人。

半日观摩活动结東了,虽然这次观摩的机会是短暂的,可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结東后,回到自己的幼儿园,对照半日活动相关要求,开展相对规范的幼儿园半日活动,通过在自己的实际教育教学工作中,不断反思,以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子,并和他们一起成长!


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